Wstęp



  Misja i strategia

  Studenci

  Wykładowcy

  Zasoby materialne
     i administracja


  Procesy dydaktyczne

  Badania naukowe

  Wpływ na otoczenie



  Podstawa formułowania
      wniosków przez
     Zespół Oceniający


  Kryteria wymagające
      bezwzględnego spełnienia
Do góry
W dół
Studenci

Uczelnia (wydział) powinna mieć wyraźnie określony profil wiedzy, postaw oraz umiejętności zawodowych, jakie planuje rozwijać u studentów akredytowanego kierunku kształcenia. Powinna umieć dowieść, że wymagania i procedury przyjęć na studia korespondują zarówno z misją całej organizacji, jak i celami kierunku kształcenia.

Powinna też zapewniać pomoc studentom w adaptacji w uczelni, w planowaniu kariery zawodowej, w zdobywaniu doświadczeń praktycznych oraz, w miarę możliwości, w poszukiwaniu miejsc pracy. Przez cały okres studiów winna stwarzać warunki rozwoju osobowego studentów w ramach organizacji studenckich, kół naukowych, organizacji sportowych, artystycznych itp.

Absolwent studiów licencjackich zawodowych na akredytowanym kierunku powinien posiadać kwalifikacje, których zakres określiła samodzielnie uczelnia, definiując sylwetkę absolwenta i wyraźnie określając profil prowadzonych studiów, jako studiów zawodowych.

Kluczowe kryteria oceny:

2a. Profil absolwenta.
2b. Kryteria i procedury selekcji kandydatów.
2c. Monitorowanie i wspomaganie postępów w nauce.
2d. Pomoc w planowaniu i rozpoczęciu zatrudnienia.
2e. Warunki rozwoju osobowego.

2a. Profil absolwenta

  • Charakterystyka wiedzy oraz umiejętności zawodowych, a także postaw absolwentów kierunku (profil absolwenta), sposób jej tworzenia (uczestnicy) i rozpowszechnienia.
  • Zgodność profilu absolwenta kierunku z celami, treściami i metodami kształcenia na kierunku (por. kryterium 5c. i 5d.).

2b. Kryteria i procedury selekcji kandydatów

  • Jakość kandydatów w ostatnich 3 latach i jej mierniki.
  • Dostosowanie kryteriów i procedury selekcji do wymogów akredytowanego kierunku, zdefiniowanego profilu absolwenta oraz form prowadzonych studiów.

2c. Monitorowanie i wspomaganie postępów w nauce

  • Dostępność informacji o stawianych studentom wymaganiach.
  • Systematyczna analiza wyników nauczania i jej konsekwencje.

2d. Pomoc w planowaniu i rozpoczęciu zatrudnienia

  • Śledzenie karier zawodowych absolwentów kierunku.
  • Stwarzanie możliwości zdobywania doświadczeń praktycznych w trakcie studiów.
  • Funkcjonowanie i rola systemu (biura) orientacji zawodowej.

2e. Warunki rozwoju osobowego

  • Funkcjonowanie i osiągnięcia kół naukowych i innych kół zainteresowań.
  • Możliwość uczenia się samorządności i przedsiębiorczości.