Rozdział 7 Raportu powinien ukazywać najważniejsze aspekty oddziaływania uczelni (wydziału) prowadzącej akredytowany kierunek studiów - głównie poprzez swoich absolwentów i pracowników oraz rezultaty badań naukowych - na otoczenie, w którym uczelnia funkcjonuje (lokalne, krajowe i międzynarodowe).
Kluczowe kryteria oceny:
7a. Rola w kształtowaniu środowiska gospodarczego i intelektualnego w kraju oraz w regionie.
7b. Umiędzynarodowienie uczelni (wydziału).
7a. Rola w kształtowaniu środowiska gospodarczego i intelektualnego w kraju oraz w regionie
- Przedstawić dowody szczególnej pozycji uczelni (wydziału) w środowisku nauki polskiej, w zakresie przynajmniej jednej specjalności
naukowej związanej z akredytowanym kierunkiem.
- Podać przykłady wybitnych absolwentów kierunku w świecie nauki, gospodarki, polityki, kultury.
- Wymienić najważniejsze działania kadry dydaktycznej kierunku na rzecz renomowanych krajowych i regionalnych gremiów naukowych, gospodarczych oraz edukacyjnych.
- Wymienić inne przejawy zaangażowania kadry dydaktycznej kierunku na rzecz lokalnego środowiska intelektualnego, gospodarczego,
społecznego i jego instytucji.
- Opisać, jak uczelnia (wydział) organizuje i zarządza kontaktami ze środowiskiem oraz jaki personel jest wyznaczony do tych zadań.
7b. Umiędzynarodowienie uczelni (wydziału)
- Wymienić ważniejsze (ze względu na rezultaty) projekty międzynarodowe zrealizowane z inicjatywy i/lub przy udziale kadry oraz jednostek organizacyjnych związanych z akredytowanym kierunkiem (uwzględnić ostatnie 5 lat).
- Przedstawić międzynarodową aktywność kadry dydaktycznej kierunku; uwzględniając m.in. udział w konferencjach naukowych, staże naukowe, wykłady kontraktowe i gościnne, odczyty, seminaria, ekspertyzy, opiekę nad doktorantami zagranicznymi itp.
Czy i w jakim stopniu kierownictwo uczelni (wydziału) zachęca i wspiera międzynarodową aktywność swoich pracowników?
- Zaprezentować obecny i docelowy zakres międzynarodowej mobilności studentów kierunku.
- Przedstawić formułę, dostępność i popularność międzynarodowych oraz obcojęzycznych "ścieżek" studiowania w aktualnej ofercie dydaktycznej uczelni (wydziału).
- Zaprezentować wszystkie aspekty europejskości obecne bezpośrednio lub pośrednio w procesie kształcenia w ramach akredytowanego
kierunku, w szczególności: zakres kontaktów z uczelniami i systemem szkolnictwa wyższego w Europie, realizacja programów badawczych oraz edukacyjnych Unii Europejskiej, stosowanie systemu punktowego ECTS, przygotowywanie kadr do struktur zarządzania i biznesu w ramach Unii Europejskiej, wzbogacenie programów studiów o przedmioty związane z integracją europejską, polityką i prawem europejskim, zarządzaniem na jednolitym rynku europejskim, prowadzenie specjalności i studiów podyplomowych w tym zakresie itd.
Jakie podejmuje się działania zmierzające do intensyfikacji kontaktów ze zjednoczoną Europą?