Wstęp



  Misja i strategia

  Studenci

  Wykładowcy

  Zasoby materialne
     i administracja


  Procesy dydaktyczne

  Badania naukowe

  Wpływ na otoczenie



  Podstawa formułowania
      wniosków przez
     Zespół Oceniający


  Kryteria wymagające
      bezwzględnego spełnienia
Do góry
W dół

Niezależnie od zadań związanych z procesami akredytacji przedstawiony dalej model analizy i oceny jakości procesów kształcenia na kierunkach ekonomicznych może służyć regularnym, wewnętrznym przeglądom, wspomagającym uczelniane (wydziałowe) systemy zapewniania jakości. Poprzez okresową samoocenę stymuluje się ustawiczne doskonalenie. Uczelnia (wydział) zyskuje wiedzę o tym, w jakim stanie się znajduje i co należy poprawić. Każdy, kto przejdzie taką samoocenę, jest zwycięzcą (bez względu na to, czy afiliowany kierunek otrzyma akredytację, czy nie), gdyż zyskał wiedzę o własnych silnych i słabych stronach.

Misje uczelni i wydziału powinny być stosowne do utrwalonego tradycją posłania instytucji akademickiej oraz wynikać z prawidłowej identyfikacji środowiska społeczno-ekonomicznego uczelni i trafnej oceny zapotrzebowania rynku pracy na jej absolwentów i usługi. Misja powinna definiować kulturotwórczą, edukacyjną i badawczą tożsamość uczelni (wydziału).

Uczelnia (wydział) powinny sformułować swe oczekiwania dotyczące etycznych zachowań kadry nauczającej, administracyjnej oraz studentów.

Organizacja prowadząca kierunek towaroznawstwo powinna wyróżniać się przynajmniej w jednym spośród następujących obszarów działalności edukacyjnej:

  • studia licencjackie,
  • studia magisterskie,
  • studia podyplomowe,
  • studia doktoranckie.

Powinna ponadto mieć zdefiniowane cele strategiczne i priorytety w obrębie kluczowych obszarów swojej działalności edukacyjnej. Strategia uczelni (wydziału) powinna realistycznie odnosić się do jej zasobów oraz ograniczeń ekonomiczno-prawnych i demograficznych.

Działania na rzecz jakości kształcenia powinny mieć charakter systemowy (być wkomponowane w wewnętrzną organizację i procesy podejmowania decyzji).

Kluczowe kryteria oceny:

1a. Środowisko.
1b. Misja.
1c. Pozycja i cele strategiczne.
1d. Organizacja i zarządzanie.

1a. Środowisko

  • Znajomość kluczowych czynników mających wpływ na działalność uczelni (wydziału).
  • Reputacja uczelni (wydziału) w środowisku.

1b. Misja

  • Sformułowanie (treść) i upowszechnienie.
  • Proces formułowania i rewizji.

1c. Pozycja i cele strategiczne

  • Pozycja uczelni i wydziału w systemie edukacji ekonomicznej.
  • Znaczenie kierunku towaroznawstwo w strategii wydziału i uczelni.
  • Polityka wspierania kierunku prowadzona na wydziale i uczelni.

1d. Organizacja i zarządzanie

  • Zakres autonomii uczelni i wydziału.
  • Efektywność wewnętrznej organizacji i procedur decyzyjnych.
  • System zarządzania jakością na wydziale i uczelni.