Rozdział 6 Raportu powinien zbudować przekonanie, że najlepszą gwarancją jakości procesu kształcenia w uczelni jest odpowiedni rozwój kwalifikacji naukowych oraz aktywność badawcza jej kadry dydaktycznej.
Kluczowe kryteria oceny:
6a. Aktywność naukowo-badawcza.
6b. Innowacyjność.
6a. Aktywność naukowo-badawcza
- Wymienić główne obszary badań naukowych prowadzonych w zakresie dyscyplin podstawowych dla akredytowanego kierunku. Ranga badań powinna być udokumentowana liczbą recenzowanych publikacji w renomowanych wydawnictwach oraz liczbą referatów na ważnych konferencjach naukowych w ciągu ostatnich 3 lat.
- Dokonać zbiorczego zestawienia publikacji naukowych kadry dydaktycznej kierunku w ostatnich 3 latach według kategoryzacji KBN. Uwzględnić inne parametry oceny jakościowej rezultatów badań, np. liczbę prac nagrodzonych.
Czy tematyka badawcza i rodzaj rezultatów prac korespondują z misją i celami strategicznymi uczelni (wydziału)?
- Określić współczynnik sukcesu w ubieganiu się o środki na badania (granty) przez jednostki przypisane do kierunku w okresie ostatnich 3 lat (pominąć środki przyznawane na badania statutowe i badania własne).
Jaki jest udział przychodów z działalności naukowo-badawczej w budżecie uczelni (wydziału) w ostatnich 3 latach?
- Wymienić konferencje naukowe (krajowe i międzynarodowe) zorganizowane w ostatnich 3 latach z inicjatywy i/lub przy współudziale
kadry dydaktycznej oraz jednostek organizacyjnych związanych z akredytowanym kierunkiem.
- Określić udział procentowy prac badawczych na rzecz praktyki gospodarczej w łącznym dorobku naukowo-badawczym kierunku,
w okresie ostatnich 3 lat.
Jak obserwowane w ostatnim okresie tendencje w aktywności naukowo-badawczej kadry dydaktycznej pozwalają przewidywać
rozwój badań naukowych w uczelni (na wydziale)?
6b. Innowacyjność
- Przedstawić główne założenia polityki naukowej i procesy stymulowania aktywności naukowo-badawczej w uczelni (na wydziale).
Zwrócić szczególną uwagę na elementy promocji szeroko rozumianej innowacyjności, dotyczącej badań, metod kształcenia, oferty edukacyjnej, kształcenia kadr naukowo-dydaktycznych, współpracy z otoczeniem społecznym i gospodarczym, umiędzynarodowienia
uczelni, wewnętrznej organizacji i zarządzania.
Jaką wagę przywiązuje się do obowiązków w obszarze badań naukowych i czym się ona wyraża: odpowiednim systemem wynagrodzeń, nagród i wyróżnień, przywilejów?
- Opisać ważniejsze osiągnięcia uczelni (wydziału) o charakterze innowacji naukowo-badawczych w ciągu ostatnich 3 lat.
- Opisać ważniejsze osiągnięcia uczelni (wydziału) o charakterze innowacji edukacyjnych w ciągu 3 ostatnich lat.